maandag 13 juni 2016

Smikkelrepen - brief - versie 2

Smikkel spaaractie
Postbus 333
1273 KB ETTEN-LEUR

Hasse Novak
Kerstraat 666
2958 DW SUNDER

Gorinchem, 30 mei 2016

Betreft: Spaaractie voor gratis bioscoopkaartjes

Geachte heer/mevrouw

Enkele weken geleden is de spaaractie voor gratis bioscoopkaartjes van start gegaan. Ik schrijf omdat er een klein probleem lijkt te zijn ontstaan met deze actie, wat ervoor zorgt dat niemand meer aan de actievoorwaarden kan voldoen.

Het is namelijk voor iedereen die van plan was zijn laatste paar punten in de laatste vijf dagen te halen onmogelijk geworden de actie te voltooien. Op 25 mei, vijf dagen voor het slot van de actie, op 1 juni, waren er namelijk geen actieverpakkingen meer te koop in de winkels. 

Persoonlijk hoefde ik nog maar 2 punten en, bij gebrek aan een betere optie, heb ik twee normale repen gekocht. Ik heb de wikkels hiervan en de punten die ik al had verzameld bijgevoegd. Ik vroeg me af of ik alsnog die twee bioscoopkaartjes kon ontvangen, aangezien ik wel tien repen heb gekocht binnen de actietijd, ook al hadden twee daarvan niet de actieverpakking.

Ik hoop zo spoedig mogelijk reactie krijgen met informatie over de tickets.

Met vriendelijke groet,


Hasse Novak

maandag 30 mei 2016

Smikkelrepen - brief - versie 1

Smikkel spaaractie
Postbus 333
1273 KB ETTEN-LEUR

Hasse Novak
Kerstraat 666
2958 DW, SUNDER

Gorinchem, 30 mei 2016

Betreft: Spaaractie voor gratis bioscoopkaartjes

Geachte heer/mevrouw

Enkele weken geleden is de spaaractie voor gratis bioscoopkaartjes van start gegaan. Ik schrijf omdat er een klein probleem lijkt te zijn ontstaan met deze actie, wat ook betrekking heeft tot alle mensen die eraan deelnamen. 

Het is namelijk voor iedereen die van plan was zijn laatste paar punten in de laatste vijf dagen te halen onmogelijk geworden de actie te voltooien. Op 25 mei, vijf dagen voor het slot van de actie, op 1 juni, waren er namelijk geen actieverpakkingen meer te koop in de winkels. 

Persoonlijk hoefde ik nog maar 2 punten, en, bij gebrek aan een betere optie, heb ik twee normale repen gekocht. Ik heb de wikkels hiervan en de punten die ik al had verzameld bijgevoegd. Ik vroeg me af of ik alsnog die twee bioscoopkaartjes kon ontvangen, aangezien ik wel tien repen heb gekocht binnen de actietijd, ook al hadden twee daarvan niet de actieverpakking.

Ik hoop zo spoedig mogelijk reactie krijgen met informatie over de tickets.

Met vriendelijke groet,


Hasse Novak

Klachtenbrief

Museum van de Twintigste Eeuw
Postbus 314
2525 BX DEN HAAG

Hasse Novak
Kerkstraat 666
2958 DW, SUNDER

Gorinchem, 17 mei 2016

Betreft: klacht over tentoonstellingsinleiding


Geachte Heer/Mevrouw

Vorige week maandag heeft onze klas een bezoek gebracht aan uw museum, om precies te zijn aan de tentoonstelling over reclame. Omdat dit ons zeer interesseerde hadden we ons van te voren ingelezen, en we betaalden ook 75 euro aan de inleiding op de tentoonstelling. Helaas bleek de inleiding van erg laag niveau, en ik verzoek u om hier een oplossing voor te zoeken.

De inleiding in kwestie was namelijk identiek aan de informatie die op uw website te vinden was. Toen wij hier verder op door vroegen, kon de rondleider ons echter geen extra informatie geven. We hebben dus geen nieuwe informatie gekregen, en de rondleider wist op sommige vlakken zelfs minder over de tentoonstelling dan wij. Wij vonden dit dan ook de 75 euro niet waard, en, hopend dat u de zelfde mening deelt, zouden graag willen dat u het geld terugstort.

Hiernaast willen we er ook voor zorgen dat u niet duizenden van dit soort brieven krijgt, en raden we u hierbij aan om kleine verbeteringen aan te brengen in de inleiding. Op de sites en in de boeken, die in de bijlage genoemd staan, is veel interessante informatie te vinden over dit onderwerp, en u zou deze informatie kunnen verwerken in de inleiding, zodat deze de 75 euro wel waard wordt. 

We hopen dat u de 75 euro terugstort en ook kleine verbeteringen aanbrengt in de inleiding. 

Met vriendelijke groet,


Hasse Novak

maandag 16 mei 2016

Pamflet opdracht - Meld je aan voor Japans lessen!





De Japanse taal: een zeer interessante taal waar je in deze wereld, waar Japan een steeds grotere rol in gaat spelen, waarschijnlijk zeer veel aan hebt. Ook de oosterse cultuur, die zo verschilt van de onze, kan heel interessant zijn om te bestuderen. En dan vraag je je af waarom onze school, die zo trots is op zijn internationale karakter, geen enkel vak heeft wat enig verband heeft met deze cultuur. Dit probleem is nu eindelijk opgelost. De rector heeft toegezegd dat volgend jaar Japanse lessen als een facultatief vak in het curriculum zullen worden opgenomen, mits er genoeg belangstelling voor is. 

Natuurlijk zal tijdens de lesuren de Japanse taal, en de verschillende schrijfwijzen, uitgebreid behandeld worden. Maar dat is niet het enige. Vele verschillende aspecten van de Japanse cultuur zullen ook worden behandeld, van de oude godsdiensten uit de jaren 100 V.Chr. tot hoe je je in de metro moet gedragen. Natuurlijk zal de rijke geschiedenis van het land ook worden behandeld, en als het vak aanslaat kan er misschien een trip naar het land zelf worden georganiseerd. 

Zorg ervoor dat dit plan uitgevoerd kan worden! Meld je aan voor deze lessen en vertel al je vrienden erover! Help me met zoveel mogelijk mensen verzamelen, opdat iedereen meer te weten kan komen over deze fascinerende cultuur, en de oosterse culturen niet langer genegeerd worden op onze school.
Aanmelden kan tot 21 Juni door het formulier (te vinden bij de conciërge) bij de administratie in te leveren. 

Arigato!

maandag 18 april 2016

Recensie 'vrees me'

Vrees niet voor het vreemde fantastische boek 'Vrees Me'


'Vrees me' kan met recht een van de beste boeken van haar soort worden genoemd. Niet alleen is de verhaallijn interessant en komen de karakters echt tot leven, ook is de manier waarop het boek geschreven is echt heel revolutionair.


Informatie 

Dit boek beschrijft een periode in het leven van Juliette, een meisje met een gave. Als ze iemand aanraakt, bezorgt ze deze persoon intense pijn en, als het lang genoeg doorgaat, kan haar aanraking zelfs dodelijk zijn. De wereld is in een vreselijke staat, een vreselijke distopia. Er is een factie, Het Herstel, die de wereld wil overnemen. Zij hebben grote plannen met Juliette. Juliette heeft echter eigen plannen, die te maken hebben met een leuke jongen die op een of andere manier immuun is voor haar.
Het is het eerste deel uit een serie, geschreven door Tahereh Mafi. Deze heeft een vrij unieke schrijfstijl gebruikt. Het moet eruitzien alsof het uit een dagboek komt van een vreselijk gedesoriënteerd meisje, die al bijna een jaar geen menselijk contact meer heeft gehad. Dit is prachtig uitgebeeld door gebruik van warrige zinnen, die soms grammaticaal incorrect zijn, vele cijfers, die worden beschreven als het enige wat Juliette bij elkaar houden, en vreemde details. Maar het meest opvallende zijn de vele doorgestreepte woorden die door het boek te vinden zijn, die de woorden zijn die Juliette denkt, maar niet mag denken. Dit maakt het lezen van het boek vele malen interessanter, aangezien je achter vele verschillende lagen van haar denken kan komen.

4 muren. 14 vierkante meter ruimte. 26 letters in het alfabet van een taal die ik 264 geïsoleerde dagen niet heb gesproken. 6336 uur sinds ik een ander mens heb aangeraakt. 'Je krijgt een celgenoot kamergenoot,' zeiden ze tegen me. 'We hopen dat je hier wegrot Vanwege je goede gedrag,' zeiden ze tegen me.

  De auteur

Tahereh Mafi is een Amerikaanse schrijver, geboren 1988 in Conneticut. Sinds haar debuut, Vrees Me, heeft ze nog 5 andere boeken uitgebracht, 4 daarvan in dezelfde serie, en een ervan erbuiten. Ik heb deze zelf nog niet gelezen, maar als ze net zo goed zijn als haar debuut, zijn ze zeker de moeite waard.


 Oordeel

Zoals ik al eerder in deze recensie heb gezegd, vond ik dit een fantastisch boek. De plot van het boek was een van de betere, en houdt zichzelf makkelijk staande als je het vergelijkt met andere YA bestsellers zoals The Hunger Games en Gone.
Ook de karakters zijn allemaal goed ontwikkeld, het is makkelijk je in te beelden wat een bepaald karakter zou doen als hij in een willekeurig scenario terecht zou komen. 
Maar opnieuw, wat ik het beste aan het boek vindt is de manier waarop het geschreven is. Door de fantastische beschrijvingen van dingen, door de halve zinnen, door de doorgestreepte woorden lijkt het echt alsof je de wereld ziet door het ogen van dit arme meisje, want mentaal niet helemaal stabiel is. Je kan haar gevoelens in sommige situaties bijna proeven, en je leeft echt met haar mij, wat het boek ook zeer aangrijpend maakt.
          
Jenkins grijpt mijn armen.
NEE NEE NEE
Ik hap naar adem.
Mijn bloed jaagt door mijn aderen, raast door mijn lichaam als een woeste rivier, golven hitte die tegen mijn botten slaan. Ik kan horen hoe hij lijdt, ik kan voelen hoe alle kracht uit zijn lichaam stroomt, ik kan horen hoe zijn hart tegen mijn trommelvliezen slaat, en mijn hoofd tolt van de adrenalinestoot die mijn hele wezen kracht geeft.
Ik voel dat ik leef.
Ik wou dat het pijn deed. Ik wou dat het me verminkte. Ik wou dat ik ervan walgde. Ik wou dat ik het haatte, de enorme kracht die bezit neemt van elke centimeter van mijn skelet. Maar dat is niet zo. Mijn huid tintelt van andermans leven en ik haat het niet.
Ik haat mezelf omdat ik er van geniet.
Ik geniet van hoe het voelt om over te lopen van meer levenskracht den hoop en menselijke kracht dan ik ooit voor mogelijk had gehouden.
Zijn pijn geeft me een genot waar ik nooit om heb gevraagd.
En hij laat me niet los. 

Voor mij zijn dit kenmerken die een boek zeer goed maken, en persoonlijk zou ik het zeker aanbevelen aan iedereen die houdt van een spannend boek, met bovennatuurlijke elementen, en een lichte romance.







maandag 28 maart 2016

Verslag internationalisering

De internationalisering. Het lijkt ondertussen al weer zolang geleden dat we met een groep mensen naar Amerika gingen en ons daar in de locale cultuur onderdompelen. Maar aangezien onze Amerikaanse vrienden binnenkort hierheen komen, leek dit mij een goed moment om leuke herinneringen op te halen aan die trip. In het bijzonder wil ik iets vertellen over een deel van de trip naar Cape Cod. Hoewel de Amerikaanse mensen toen niet bij ons waren, was het namelijk wel een van de mooiste dingen die ik in mijn hele leven heb gezien.


De trip begon op de woensdagochtend. We moesten rond 6 uur op school zijn. Natuurlijk was het middenin de herfst, en ondanks het feit dat het weer meestal heel goed was, stonden we op dit moment met zijn allen in een hoekje op en neer te springen om warm te blijven. Het was gezellig, en hoewel we het allemaal jammer vonden dat we onze nieuwe vrienden drie dagen lang zouden moeten missen, hadden we wel heel veel zin in deze trip. 
Toen de bus eindelijk was gearriveerd vertrokken we dan ook snel, en de meeste mensen aten hun ontbijt, wat 's ochtends snel bij Dunkin Donuts was meegenomen. Er werden ervaringen besproken, en we genoten van het landschap. Na een uur of drie waren we eindelijk op plaats van bestemming aangekomen: Hotel Four Points. Iedereen kreeg een poosje de tijd om hun kamer te vinden en zich om te kleden voor het kajakken. De kamers zelf waren echt prachtig, alhoewel je wel het zwembad, wat aan de kamers grensde, kon ruiken. Maar zelf, als iemand die ongeveer in een zwembad woont, had ik daar amper last van. 

Toen iedereen was omgekleed was het tijd om te gaan lopen naar de kajakplaats. Hiervoor moesten we eerst een zeer grote weg oversteken. Maar omdat er om een of andere reden nergens een oversteekplaats te vinden was, moest iemand kijken of de kust veilig was, en daarna sprintten we dan met z'n allen zo hard mogelijk naar de overkant. Vervolgens moesten we nog een kwartiertje lopen, nog een keer de weg over, en toen waren we bij het watercentrum, waar we eindelijk mochten lunchen. Na de lunch vertrokken we naar het startpunt, waar een vrouw op ons te wachten stond. Zij gaf ons eerst een korte cursus over hoe een kajak werkte, en daarna hielp ze ons het water in te gaan. 
Toen was het tijd voor een prachtige tocht door de moerassen van Cape Cod. Het landschap was echt schitterend, de bladeren hadden de mooiste kleuren, en de zon scheen lekker. Er was niets meer over van de kou en vermoeidheid van die ochtend, iedereen was vrolijk en energiek, en we schoten over het water. Zo nu en dan stopten we, en kregen we wat uitleg over de omgeving van de reisleider, en dan gingen we weer door. Op de helft van de tocht beklommen we een heuvel, waarvan het uitzicht echt prachtig was. Het water fonkelde in de zon, er stond een licht briesje die de mooie bladeren zachtjes liet bewegen, en in de verte was de oceaan zichtbaar. 

Dit was een van de mooiste momenten van mijn leven. En als het even mogelijk is, zou ik het meteen nog eens doen. 

- Hasse

zondag 13 maart 2016

Leesgedrag jongeren

Dit was een zeer interessant artikel, en, als iemand die in dit artikel wordt bestempeld als 'jongere aan wie het eenvoudig aan taalvaardigheid ontbreekt', zou ik graag wat bijdragen leveren aan dit artikel die misschien wat nieuw licht op de zaak werpen. Maar ook ga ik wat bezwaren invoegen, en ik nodig de lezer uit hun eigen conclusie te trekken.

Ten eerste wil ik aangeven dat een tekort aan taalvaardigheid misschien niet de enige oorzaak is waarom deze generatie minder leest. Als wij een boek lezen, heeft het overgrote deel behoefte aan spanning, aan een goed, intrigerend plot. Ook willen we afwisseling. Dus ons idee van een interessant boek komt waarschijnlijk niet overeen met dat van het CPNB. Want als we gaan kijken naar de inhoud van de boeken die in Nederland zeer gerespecteerd worden, lijken die heel erg op elkaar. Maar dit is heel anders dan datgene wat mijn generatie graag leest. Dus als wij een klein aanbod hebben in boeken die ons aantrekken, is de kans groot dat we minder lezen. Want ook voor volwassenen is het moeilijk om door een boek heen te komen wat de lezer absoluut niet interesseert.

Daarnaast wil ik aangeven dat de beschrijving van het onderwijs niet compleet is. Er worden twee vormen van onderwijs genoemd: de basisschool en het vmbo. Nergens wordt ook maar met een woord gerept over de havo of het vwo, waar het onderwijs heel anders is. In mijn beleving is de school alles behalve 'samen gezellig leuke dingen doen'. Schoolwerk is intensief, en in de Nederlandse lessen wordt voornamelijk aandacht geschonken aan lees- en taalvaardigheid.

Ten slotte wil ik nog een ander bezwaar uitspreken over dit artikel. Het behandelt mijn generatie alsof we vreemde, moeilijk te behandelen wezens zijn die minder goed zijn dan de generatie van de schrijver. En hoewel het zeer officieel wordt geformuleerd, voelt het voor mij toch aan alsof er een toon van minachting over dit stuk heen hangt. Alleen omdat mijn generatie niet precies hetzelfde wil, niet precies dezelfde interesses heeft als die van de schrijver, maakt dat ons niet dommer. Het is waar, we zijn nog niet zo ver ontwikkeld als de vorige generatie, maar dat komt omdat we veel jonger zijn. En nog een laatste puntje: hoewel de jongeren de schuld krijgen van het feit dat we te weinig lezen, is het jullie generatie die ons opleidt. Dus het is ook jullie verantwoordelijkheid.

In het kort is het dus zo dat er ten eerste andere oorzaken kunnen zijn voor ons 'gebrek aan taalvaardigheid', dit artikel niet zeer volledig is over de verschillende soorten onderwijs en dat het ten slotte een best wel beledigend stuk is wat mijn generatie aanvalt.