Ingezonden brief - klas 3

NRC Handelsblad, redactie Opinie

Postbus 8987

3009 TH Rotterdam

Hessa van de Broek

Dodostraat  132

4153 WE Beesd

Gorinchem, 16 december 2014

Geachte redactie,

In het vorige NRC stond het besluit van de gemeente Geldermalsen om in Beesd de hangplek voor jongeren te sluiten. Graag zou ik hierop reageren, want het lijkt mij dat deze beslissing niet terecht is genomen.

Als eerste punt zei de gemeente dat er te veel zwerfvuil was. Hierop wil ik aangeven dat er in onze stad overal zwerfvuil ligt! Hierbij maakt deze hangplek dus geen groot verschil.

Als tweede gaf de gemeente aan dat er veel graffiti was. Ook dit komt overal voor, dus dit is ook geen reden.

Als derde argument gebruikte de gemeente het argument dat er een samenscholing was van jongeren. Maar, was dat niet precies waar die hangplek voor was bedoeld? Om voor een plek te zorgen waar jongeren elkaar konden ontmoeten en rondhangen? Dus als ik het nu goed begrijp wil de gemeente de hangplek sluiten, omdat deze zijn doel bereikt...

Daarnaast wordt deze plek niet alleen maar gebruikt door jongeren. Er verzamelt iedere dag een joggingclub. Daarnaast komen ouderen en moeders met kinderen er vaak om lekker uit de wind en in de zon te zitten. 

Dus daarom vindt ik dat deze hangplek niet gesloten mag worden.

Met vriendelijke groet,

Hessa van de Broek

BAGger

BAGger; is het wel zo leuk?

Mensen (lees: leraren) zeggen altijd dat BAGger zo geweldig is. Maar is dit wel zo? In dit verslag wordt kort uitgelegd wat BAGger inhoudt, hoe de sfeer is, wat de bijzonderheden zijn etc.

Wat is BAGger?

BAGger is een veldwerkweek voor de leerlingen van de 3e klas. Het vindt plaats op de boerderij van meneer Scherpenzeel. Deze staat in de buurt van Leerdam, op de Diefdijk.

Ooit deden alleen de vakken Biologie, Aardrijkskunde en Geschiedenis er aan mee (vandaar BAG-ger), maar door de jaren heen zijn Scheikunde en Tekenen erbij gekomen, en is Geschiedenis verdwenen. 

Wat doe je op BAGger?

Op bagger heb je iedere dag een apart onderwerp waar de hele dag aan besteed wordt. 

's Ochtends doe je meestal het veldwerk, zoals beestjes zoeken of grondboren, en 's middags maak je over dit onderwerp een onderzoeksposter (in het klad). Deze wordt later op de dag beoordeeld voor een cijfer. Vanwege de beperkte middelen die op de boerderij aanwezig zijn wordt de hele poster geschreven. Dit ziet er natuurlijk niet netjes uit, en daarom heb je in de week na BAGger een posteravond. Die dag hermaak je één van je kladposters in het net. De leraar kan besluiten je hierom een hoger cijfer te geven.

Wat doe je als voorbereiding op BAGger?

Als voorbereiding op BAGger praten de leraren eerst weken tegen je aan om je te vertellen hoe geweldig BAGger gaat zijn. De vakken die voorkomen in BAGger gaan die weken ook gebruiken om je zo snel mogelijk dingen te leren die je op BAGger misschien nodig hebt. 

Waarschuwing!

Hoe later de vakantie afgelopen is, hoe korter de leraren hebben om je voor te bereiden. Dit resulteert meestal in leraren die erge stress hebben omdat de leerling niet meteen begrijpt dat het toch écht belangrijk is om bijvoorbeeld alle manieren waarop water verontreinigd kan worden uit zijn of haar hoofd te leren.

Bijzondere dingen die op BAGger gebeurd zijn.

Op BAGger gebeuren meestal niet zoveel speciale dingen, het speciaalste wat er dit jaar is gebeurd is dat iemand in de sloot viel, iemand werd gestoken door een bij en dat er een hoop rijmende titels waren.

Hoe is de sfeer op BAGger?

Op de boerderij en in de omgeving is het meestal heel rustig, en de omgeving is er prachtig. Voor de rest is het in de schuur meestal ook erg gezellig, lekker met een kopje thee / koffie /cup a soup warm worden terwijl je tekst schrijft, dat is op zich best wel relaxed. Ook het pauze houden wanneer je maar wil is prettig. Het enige wat niet zo prettig is is de tijdsdruk. Zeker als het later wordt, merk je gewoon dat je vreselijk gaat stressen, en dat is niet zo prettig. :(

Korte beschrijving van een doorsnee dag op BAGger

Om 09:00 AM begint de dag  met een welkomstpraatje door een van de leraren.

Vervolgens word je verwacht naar het onderdeel wat je die dag hebt te lopen en je bij je groepje te voegen. Daar krijg je uitleg over wat je die ochtend gaat doen en worden eventueel stencils uitgedeeld. 

Daarna ga je op pad om dingen te verzamelen of proefjes te doen. Dit duurt meestal de hele ochtend. Meestal ben je rond een uur of 11:30 klaar met het praktijkgedeelte, en ga je pauze houden, terwijl je alvast ideeën bedenkt voor de poster, waar je even later mee gaat beginnen.

Als je geluk hebt gehad, heeft de leraar een stencil waarop staat wat er precies op de poster moet, zo niet, dan moet je maar improviseren. Als je weet welke onderdelen er geschreven moeten worden worden de taken verdeeld, iedereen schrijft iets. Later wordt alles opgeplakt op de poster, komen er misschien nog wat tekeningen bij en wordt deze beoordeeld door een leraar. Dit is gewoonlijk tussen 15:30 en 16:00. Zorg ervoor dat je oplet als de leraar je poster beoordeeld, hij of zij geeft waarschijnlijk tips die je de rest van de week kan gebruiken. 

Wanneer alles klaar is ruim je je troep op en ga je naar huis.

Conclusie

BAGger is een erg leuke week, waarin je heel veel dingen doet in een leuke, relaxte sfeer. 

De omgeving is prachtig, de dagindeling kan je (behalve de allergrootste lijnen) zelf bepalen en je leert er ook best veel van. Je wordt er alleen vreselijk moe van en de tijdsdruk is echt vreselijk. 

Dus, als je langer zou hebben om een poster af te krijgen, zou ik deze week best graag nog eens willen doen!

Hasse Leemans

Een foto van de wiel van Bassa

Betoog

Stelling: TTO is slechter voor je resultaten dan "normaal" onderwijs.

Standpunt: Tto is slecht voor je, het is is beter om voor een "normale" leerweg te kiezen.

In de volgende alinea's geef ik argumenten waarom ik dit standpunt inneem.

Ten eerste is er het probleem van Engels sprekende leraren die daar niet zo goed in zijn. 

Sommige leraren zijn niet zo goed in Engels spreken. Ze maken bijvoorbeeld veel grammaticafouten of gebruiken rare woorden. Bovendien proberen ze spreekwoorden of uitdrukkingen letterlijk te vertalen, en dan krijg je iets heel raars. Mijn punt is, is als leerlingen dit de helft van de schoolweek horen, dan zullen ze dit vanzelf na gaan doen en gebruiken zij ook slecht Engels.

Voorbeelden zijn: "Now you have time to do your housework !" (Nu hebben jullie tijd om je huiswerk te doen!) "Haha! With that you fell trough the basket!" (Haha, daarmee viel je door de mand!)

Ten tweede is het tempo een stuk lager, zeker in het begin. Dat betekent dus dat in de 4e de leerlingen plotseling heel veel stof moeten inhalen en die dus minder goed zullen

kennen. Bovendien is er nog de kans dat in de eerste 3 jaar een andere methode werd gebruikt die over heel iets anders ging (de geschiedenis van Engeland, bijvoorbeeld) terwijl de rest van het leerjaar over Nederland en Europa heeft geleerd. De TTO klassen moeten dan alles erbij gaan leren.

Ten derde heb je in jaar 1-3 de helft van de vakken in het Engels, vanaf jaar 4 krijg je alles in het Nederlands en moet je dus alle termen opnieuw in het Nederlands leren, omdat het examen ook in het Nederlands is. Dit betekent dus dat na  3 jaar school je de helft van alle stof weer opnieuw moet leren, omdat het anders wordt genoemd in Nederland. Omdat je die termen aan het begin van de bovenbouw natuurlijk nog niet kent, begrijp je de eerste paar weken niet erg veel van de stof. Daarna begrijp je wel waar het over gaat, maar dan heb je dus nog steeds die achterstand die je in de eerste paar weken hebt opgelopen. Als je die dan weer  gaat inhalen dan mis je weer nieuwe stof en zo verder. Op deze manier blijf je continu achterlopen. Dat is natuurlijk heel slecht voor je cijfers.

De redenen waarom ik het eens ben met de stelling TTO is slechter voor je resultaten dan "normaal" onderwijs" zijn dus: je gaat vreselijk achterlopen, drie jaar school zijn misschien voor niets geweest en je Engels gaat er niet eens op vooruit.

Hasse Leemans

Bronnen: 

Ervaringen van vrienden en familieleden.

Zakelijke brief

Hasse Leemans

Voorstraat 62

4191 EN BEESD

Beesd, 31 januari 2014

Café Rikki's

Pleinweg 5

4130 AJ GELDERMALSEN

Geachte heer, mevrouw,

In de krant van vorige week las ik in een advertentie dat u op zoek bent naar nieuwe medewerkers. In deze brief meld ik me hiervoor aan en leg aan u uit waarom ik de geschikte persoon ben voor dit baantje.

De laatste tijd denk ik er steeds vaker over om een baantje te nemen.

Ik had nog geen geschikte vacature gevonden, toen ik uw advertentie zag.

Meteen voelde ik me erg aangetrokken en zodoende wil ik het baantje graag hebben.

Ik begrijp natuurlijk dat u mij niet zomaar zal aannemen, dus hier komen wat redenen waarom ik de geschikte kandidaat ben.

Ten eerste ben ik erg handig. Drinken inschenken kan ik als de beste en rondlopen met een dienblad op een arm is ook geen enkel probleem voor mij.

Ten tweede ben ik bijna altijd beschikbaar, en als ik niet beschikbaar zou zijn zeg ik met liefde die afspraak af.

En als ik word aangenomen zal ik me iedere dienst voor de volle 100 % inzetten.

In hoopvolle afwachting van uw antwoord,

Met vriendelijke groet,

Hasse Leemans

Spoedcursus jongleren.

Heeft u er ooit van gedroomd om in een circus op te treden, om wereldrecords te verbreken, om een ster te zijn? Maar had u nooit de juiste talenten om dit te doen? Dan is hier uw kans! Dit is een handleiding hoe u snel en makkelijk een van de bijzonderste kunsten ter wereld kan doen, namelijk... Jongleren!

Als u iemand ziet jongleren ziet het er altijd heel makkelijk uit. En dat is het ook! In het begin is het voornamelijk uw ballen gooien en oprapen. Gooien en oprapen. Gooien en oprapen. Enzovoort. Maar oefening baart kunst! Uiteindelijk zal u, na lange tijd, op dezelfde hoogte kunnen komen als bekende circusartiesten.

In deze handleiding leert u de basisvaardigheden en enkele beginnende trucjes. 

Attentie: hoe eenvoudig de eerste paar opdrachten ook lijken, sla ze NIET over! Deze kunnen later van groot belang zijn!

1 bal

1) Laten we beginnen met 1 bal.

2) Pak de bal in uw goede hand en gooi de bal recht omhoog en vang hem weer. Zorg ervoor dat u op een plek blijft staan en u de bal net iets boven uw hoofd gooit.

3) Herhaal dit totdat u dit 10 keer achter elkaar foutloos kunt.

4) Neem de bal nu in uw andere hand, en herhaal stap 1 en 2.

5) Neem de bal weer in uw goede hand en gooi hem met een boogje naar uw andere hand. Het hoogste punt moet net boven uw hoofd liggen.

6) Doe dit totdat u ook dit 10 keer achter elkaar foutloos kunt. Gooi iedere keer met uw goede hand.

7) Doe nu hetzelfde maar dan met uw andere hand.

8) Gooi nu de bal met uw goede hand omhoog en vang hem weer. Gooi hem dan meteen over naar uw andere hand. Daar gooit u de bal weer omhoog en daarna naar de andere hand. Doe dit totdat dit 10 keer foutloos achter elkaar gaat.

Gefeliciteerd! U kunt nu jongleren met 1 bal!

2 ballen

Nu gaan we door met 2 ballen.

1) Neem in iedere hand 1 bal.

2) Gooi eerst de ene bal recht omhoog.

3) Als u deze heeft gevangen gooit u meteen de andere bal. Doe dit weer totdat het 10 keer foutloos gaat.

4) Nu wordt het iets moeilijker. Gooi een bal recht de lucht in. Als deze op zijn hoogste punt is gooit u de tweede bal. Doe dit weer totdat dit 10 keer foutloos lukt.

5) Gooi nu de 2 ballen tegelijk recht de lucht in. Ook dit moet 10 keer foutloos kunnen.

6) Gooi nu de bal in uw goede hand naar de andere hand. Als deze op zijn hoogste punt is gooit u de andere bal. Dit moet 10 keer foutloos kunnen.

Nu beheerst u ook het jongleren met 2 ballen.

3 ballen.

Nu gaan we door met het jongleren dat het bekendst is onder de mensen; de cascade met 3 ballen. Belangrijk is dat de meeste mensen de neiging hebben om over te pakken. Dat is dus NIET de bedoeling. Dit zal het heel veel moeilijker maken om straks leuke trucjes te leren en u maakt het uzelf onnodig moeilijk om het straks weer af te leren.

1) Neem in uw goede hand 2 ballen, in uw andere hand 1.

2) Gooi eerst de voorste bal in uw goede hand. Als deze op zijn hoogste punt is gooit u de  bal in uw andere hand. Als die op zijn hoogste punt is gooit u de bal die nog over is. Probeer de ballen op te vangen, maar onthoud: gooien is belangrijker dan vangen.

3) Doe dit totdat u dit 10 keer foutloos kunt.

4) Doe nu hetzelfde, maar gooi in plaats van 3 keer 4 keer. Dus goede hand - andere hand - goede hand - andere hand. Dit moet ook 10 keer foutloos kunnen.

5) Doe weer hetzelfde maar nu 5 keer gooien. (Ook dit moet 10 keer lukken)

6) Gooi 6 keer. (Weer moet het 10 keer lukken)

7) Probeer nu zo lang mogelijk door te gaan. U zult zien dat het best goed lukt!

Gefeliciteerd! U kent nu de basisvaardigheden van jongleren! Nu is het tijd om wat trucjes te leren.

Trucjes

Laat uw vrienden versteld staan van hoe knap u deze eenvoudige trucjes doet. Ook dit kost veel oefening!

In 1 hand

1) Neem 2 ballen in uw goede hand.

2) Gooi de voorste bal omhoog.

3) Beweeg uw hand iets opzij en gooi de andere bal omhoog.

4) Vang beide ballen.

5) Probeer iedere keer een bal meer te gooien en te vangen.

Over de top

1) Begin de "Cascade met 3 ballen".

2) Gooi op een gegeven moment een bal met uw goede hand met een boogje over de andere ballen heen.

3) Vang deze weer.

4) Probeer het zo nu en dan eens met uw andere hand.

Columns

1) Voor dit trucje moet je "in 1 hand" goed beheersen.

2) Pak 2 ballen in uw goede hand en 1 bal in uw andere hand.

3) Gooi met uw goede hand het trucje "in 1 hand.

4) De andere bal gooit u synchroon met 1 van de 2 andere ballen.

Hoog/flash

1) Begin met de "Cascade met 3 ballen".

2) Gooi met uw goede hand 1 bal heel hoog naar uw andere hand. Vang deze weer.

3) Voor de flash gooit u plotseling alle
drie de ballen heel hoog en gaat daarna gewoon weer door met de "Cascade met 3 ballen".

Voor meer trucjes staan er op internet heel veel tutorials. Deze zijn vaak heel makkelijk te begrijpen omdat er vaak een filmpje bij staat.

Veel succes met oefenen!

Veel jongleerplezier!

Hasse Leemans